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大学生恋爱心理咨询问卷 大学生恋爱能力问卷的研制、调查及恋爱能力的干预

2021-06-03 10:04:14恋爱课程人已围观

简介大学生恋爱心理咨询问卷 大学生恋爱能力问卷的研制、调查及恋爱能力的干预研究三:从恋爱的三种核心能力出发,围绕着这三种核心能力,综合以往事件中行之有效的团体辅导方法,设计了针对低恋爱能力大学生群体的提供花心理团体干预,通过设置实验组与控制组的前后测实验设计,检验了团体干预的有效性。编制的《恋爱能力的问卷》具有良好的效度和信度,能够作为测量大学生恋爱能力的有效工具。

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大学生恋爱心理咨询问卷 大学生恋爱能力问卷的研制、调查及恋爱能力的干预

[摘要]:本研究在回顾爱的本质及其测量研究的背景和现状的基础上,提出了爱能力的定义,并围绕该定义展开了三个子研究: 研究1:对研究提出的关系能力进行定性研究,提取爱情所需的5项核心能力。最后,根据探索性因素分析和验证性因素分析的方法,对定性研究提出的爱的核心能力构成进行研究和检验,最后合并、提取和保留3个大维度和7个子维度,构成“约会能力问卷”。研究 2:采用问卷对 220 名大学生进行测量,分析大学生恋爱能力的现状,并基于性别、年龄、原生家庭状况等变量检验不同组别受试者的心理韧性水平差异。研究3:从爱的三个核心能力出发,围绕这三个核心能力,结合以往事件中有效的团体辅导方法,设计了针对爱能力低下的大学生的团体干预,并设立了实验小组。与对照组的前测实验设计测试了群体干预的有效性。本研究的具体结论如下:1.编制的《恋爱能力问卷》具有良好的效度和信度,可作为衡量大学生恋爱能力的有效工具。通过方差分析去除无关维度,再通过探索性因素分析,我们知道大学生恋爱能力问卷可以分为三个维度:共情、利他和信任。同理心维度还包括三个子维度大学生恋爱心理咨询问卷,意见采纳、困难同理心和开放认同;利他维度包括两个子维度,人际宽恕和无私奉献;信任维度包括两个子维度,依恋和信任。 《约会能力问卷》三个维度的内部一致性线均高于0.7,达到0.01水平显着。 2.大学生的恋爱能力已经基本养成。大部分大学生的恋爱能力都不错,基本呈现出基于测试总平均值的对称正态分布。极低端的科目少于科目总数。 2%;整体来看,大学的人际关系能力没有显着差异,但男性的信任能力更好,女性的共情能力更好; 3.原家国家对孩子的约会能力有影响,“和睦”原生家庭的暖孩子更有爱的能力;和妈妈一起生活的“特殊家庭”的孩子有更高的信任能力。 4.本研究设计的团体爱心能力干预项目有效提高了被试的爱心能力,在爱心能力的信任能力、同理心能力和利他能力方面表现出显着。本研究也存在诸多不足:1.在差异研究的研究方法中大学生恋爱心理咨询问卷,主要的缺点体现在被试样本量小,导致对原家庭的分析和讨论,特殊家庭的孩子比例太低大学生恋爱心理咨询问卷,在同时,也有被试隐瞒家庭结构的可能;2.在干预研究中,由于被试人数不足,收集被试难度大,研究没有达到ve 实验组和干预组的同质性,也没有设立一般干预组来隔离霍桑效应的影响。

Tags:大学生恋爱心理咨询问卷

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